Vaikka tämä ymmärtämisen vaihe on edistyneempi, se on melko kuvaava. Vaikka taksonomia tunnetaan Benjamin Bloomin mukaan oppaassa Taxonomy of Instructional Aims (1956), työ oli tulosta yhteistyöstä, johon kuuluivat Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill ja David Krathwohl. Tämä luettelo keskittyy johtamiseen ja johtamiseen (Osa 2, luku 7).

Ymmärtäminen voitaisiin osoittaa ottamalla dataa ja hyödyntämällä sitä melko monessa menetelmässä. Tämä edustaa syvempää ymmärtämisen vaihetta. Soveltaminen tarkoittaa kykyä hyödyntää tietoa muissakin tilanteissa kuin siinä tilanteessa, jossa se on opittu.

Katso esimerkkejä:

Vastauksen tulee olla kirjoittamalla lyhyt vastaus, joka koostuu määrästä lauseita, jotka osoittavat, että koodattu ymmärtää aiheen ja on valmis kuvailemaan sitä muistojen perusteella. Raportti saattaa sisältää erilaisten kiintymysten peruspiirteiden kuvauksen ja syvällisen keskustelun siitä, miten kiintymys muodostuu. Esimerkiksi psykologian kurssilla korkeakouluopiskelijoita voidaan pyytää kirjoittamaan muistiin kiintymysraportti. Yliopisto-opiskelijat eivät voi tuottaa puolueetonta ratkaisevaa analyysiä periaatteesta tai määrittää sen vahvuuksia ja heikkouksia.

• Erimielisyys epäusko väärintulkinta virhe väärinkäsitys
• Kun oppilaat löytävät kirjallisia teoksia, opiskelijoilla tulisi olla joustavuutta määrittää tiettyjä kohtia tai väitteitä, jotka toistavat kirjailijan filosofista näkökulmaa.
• Samoin korkeakouluopiskelijoiden tulisi onnistua havainnollistamaan tiettyjä käsitteitä esimerkein tai näyttämään helppoja tieteellisiä periaatteita lukuisilla esineillä.

« Yrittäjyyden periaatteet », sanasto luvusta 7

Henkilöllä voi esimerkiksi olla kyky luoda aito kirjallinen teos, joka vastaa romaania tai käsikirjoitusta. Tämä taso vaatii joustavuutta käyttää kaikkien aikaisempien mallistojen ominaisuuksia tavalla, joka voi sitten johtaa yhden asian tuottamiseen täysin uutena. Loppujen lopuksi koodaaja voi antaa lopullisen tuomion tuomiosta ja perustella paikkansa yksityiskohdilla ja erilaisilla valtuutetuilla ennakkotapauksilla. Tämä edellyttää tapauksen oleellisten elementtien esittämistä ja muiden esittämien oikeutettujen argumenttien kritisoimista.

Täällä korkeakouluopiskelijat pystyvät määrittämään väitteen tai näkökulman ansiot ja punnitsemaan jokaisen kohdan suhteelliset vahvuudet. Opiskelijoiden tulee kirjallisia teoksia tutkiessaan kyetä muodostamaan tiettyjä kohtia tai väitteitä, jotka kuvastavat kirjailijan Betinia Finland filosofista näkökulmaa. Vastaavasti opiskelijoilla tulisi olla kyky havainnollistaa tiettyjä ideoita esimerkein tai esittää yksinkertaisia ​​tieteellisiä ideoita erilaisilla esineillä.